您当前位置:网站首页 >> 揭阳市名班主任工作室 >> 阅读文章

柳暗花明又一村--名班主任工作室培训心得体会

2015-12-10 10:45:07 来源:普宁市华侨中学网站系统 浏览:6660

 

普宁市爱群中学  覃火娇

2010-2013年,我把那届学生顺利地从初一带都初三,在形成特色的班级管理模式的同时,也让孩子们中考小有成就。之后,在初二瞎摸索了两年,路越走越模糊,挫折越来越多,几乎坚持不下去了,我鼓起勇气跟校领导要求回到初一带班,从头开始。原本我以为自己只要故技重演就好,大不了在原来的管理方式中注意扬长避短,查漏补缺,可行动起来终究不尽人意,强烈的迷茫之感占据我的内心,压得我透不过气!

为期两天的“揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动”让我豁然开朗,顿时间“四颗星”正亮堂堂地照着我前行的道路,我信心倍增,干劲十足。

张彤老师是最耀眼的那颗指路明星。她的《思考与践行》专题讲座中提到“清晰的(个人)理念以及三年(带班)规划,是班主任工作的方向真是醍醐灌顶,让我茅塞顿开。原来我这么多年的德育工作不见起色是因为自己工作的方向不对啊!痛定思痛,不得不佩服张老师的高瞻远瞩,不得不佩服她班主任德育工作的条理性!我当时就有一个疯狂的想法:张老师有她的教育理念和带班规划,我也要有。更要命的是一回学校,我就把这想法付诸行动了。我认为初中学生三要事即做人、做事、做学问,因此我从自己班级管理模式形成的初衷和实践中整理出这样的教育理念:身为班主任,要有目的、有步骤地教育学生学会做人、学会做事,学会学习。我觉得做人要孝字当头,做事要诚字当先,做学问勤字为径,这思想必须要依托主题班会为载体传递给学生,因此我又开始忙做班会课件“孝德系列活动之百善孝为先”和“孝德系列活动之万行德为先”。我们七年级的几个班主任看到我在弄这些课件,纷纷围过来出谋献策,继而要求资源共享。我顿时有了一个更为疯狂的想法,我要把她们拉进来一起做课件一起用课件,风雨同舟之下更能检验课件的实用性,更容易出成效。我把这些疯狂的想法和做法称为“揭东二中后遗症”,可我希望这“病症”能一直存在,直到我能闯出一条路,勇敢地走下去。

李楠老师是最靠近心灵的那颗明星。在听取了李绪强老师的《中小学教师怎样做教育科研》讲座和李桂华老师的《中小学生抗挫折能力培养研究》成果展示报告时,我感觉教育科研对我来说是一件很遥远的事情,可望不可即。但是李楠老师《班主任科研意识的提升与专业成长》的专题讲座又给了我满满的信心,让我觉得自己也可以离教育科研很近。我只要谨记李楠老师“记录原汁原味的教育生活”、“撰写实践反思中的教育叙事”、“在研究的状态下工作”的三个教诲,动笔写写自己的教育经历、教育叙事,就会在无形中为今后的研究工作积累丰厚的素材。“在研究的状态下工作”这建议让我想起我们校长之前跟我说的话:会做是一回事,能写又是一回事,你应该把自己班级管理模式探索的过程写下来,是经验也好,是教训也罢,至少留下痕迹。那时候我还天真地觉得校长功利心太强,现在想想自己是潜意识里缺少研究的心思,“不听老人言,吃亏在眼前”啊!

    很喜欢李楠老师这句“慢一些,不求立竿见影;淡一些,不为利禄功名;静一些,不因险阻动摇劝言,对我这个急性子、火爆性情的人来说,这可是一副良药啊!

三位女老师都是最体贴心灵的明星。李桂华老师、张彤老师、李楠老师三人都是年轻美丽的老师,她们的教育热情和科研热心着实让我钦佩。她们甜美的声音、温暖的语言、柔和的语调如诗如画如歌,让我自愧不如,直至幡然悔悟。面对老师们做专题报告她们都能如此说话,面对学生她们定若春风化雨,润心悄无声。我想她们思想的涓涓细流定然静静地流淌在学生的心底,幸福了许多学生的人生。她们是心灵的按摩师!想想平日里自己总是声色俱厉地要求学生,这该给学生幼小的心灵造成多大的伤害啊,突然间觉得自己是个魔鬼,只是不知道虐杀了多少学生的心。日后面对学生,我是得轻声细语一些,得温和暖心一点,因为爱也可以有另外一个名字,叫温柔。我期待自己能用温柔去美丽每一个学生的求学路,去温暖他们的求学生涯。

工作室的莉妙老师是最美丽的那颗明星,这是我无意中在莉妙老师上传的文章《论班主任怎样进行良好的班风建设》论文中发现的,但愿莉妙老师不追究我窃取她劳动成果的罪责为好。说莉妙老师美丽,是因为她的语言富有艺术魅力,能美丽人心,温馨班级。不信请看她的《班级管理细则》(附件),再对比我班的《班约》(附件1),孰优孰劣,读者了然于胸。莉妙老师的语言充满温情和期待,严而不厉,似含情脉脉的慈母盼着孩子进步;我的文字则是充满教训和惩罚,干巴又无情,似冷酷无情的刽子手高举屠刀。我想在莉妙老师的《班级管理细则》引导下的学生,说话做事为人定会让人感到温暖舒心,而在我《班约》约束下的学生,最多也就是被迫遵守纪律,这期间只有压印、反感和服从,没有半点心甘情愿。如果没看到莉妙老师的《班级管理制度》,也许我永远没有意识到这些文字的背后可以背负着这么多的情感,我的学生求学路上会遗失多少美丽的风景。幸哉!有你指点,我以后的教书道路上会有温情相伴。感谢您,美丽的莉妙老师。

多情又多才的良师们啊!庆幸教育大路上能与你们同行,感谢你们让我知道未来从教之路应该怎么走,走向哪里!

附件1

莉妙老师的《班级管理细则》

南兴中学2014级(5)班行为规范:

1.有份好心情很重要,别把坏心情带给自己和他人;

2.你潇洒,有个性;但太不注意小节,将会被关心和监督;

3.班上的事应该大家做,如果你想为班上单独服务,方法有二:要么主动承包,要么该做不做,但愿属于前者;

4.有规矩才能成方圆,有病有事先告知,大家才会理解你;

5.闭上嘴才听得清;实在有感想,可以给你演讲的机会;

6.按时完成作业是份内之事,可别以之提高自己的知名度;

7.想出手时忍一手,别指望用拳头证明自己;要知道,承受结果的只有自己;

8.集体属于你,你热爱他,他会更爱你。

附件2

七年级(1)班级约定

21世纪的人才标准里,有这样几条:“是否具有团队精神”;“是否具有良好的学习能力”;“是否能妥善处理人际关系”。换句话是说,一个人能否快速掌握新知识,在集体中与他人团结合作,拥有良好的人缘,是这个人生存能力的重要标志。如果一个人能利用好在学校学习的机会,提高知识水平、锻炼交际能力、培养团队精神,无疑会大大提高自己的社会竞争力。 

根据校规,结合大家建议,现制定如下班规:

一、按照学校作息表,按时到校,按时就坐等候上课,按计划进行课程。

二、遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好笔记并按时完成作业。

三、不窜班不窜楼不爬树不围观,不到其他班窗户观望他人上课。

四、爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱画墙壁黑板。

五、禁止打架斗殴,不在教室打牌或进行影响他人正常活动的行为。

六、用语文明(课堂用普通话),举止、发言有分寸,尊重和维护他人正当权益。

七、积极劳动,依照安排各自完成应尽义务,逃避劳动者将会被罚。(每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、电脑台、摆正桌椅,并把清洁工具摆放整齐。)

八、自觉维护班集体利益,最后离开教室时注意关电、关窗、关门。

九、注意仪表的整洁大方;朴素节约,不攀比、不显摆身外之物。

十、放学后进行正当的活动,在家坚持学习,可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧、游戏机室、桌球室及其他娱乐场所。

十一、    请假同学要家长打电话并有家长签字的请假条经班主任批准方可请假,不能请霸王假。在校请假找值日老师或班主任,写一式三份请假条。

十二、    各组员要听从组长安排,团结协作,共同完成学习任务,力求营造良好的学习氛围,形成良好的班风学风。

十三、    10个学习组组长及部分班干实行轮值制,值日安排见记事本。

十四、    每个星期安排两个小组值日,一组负责清洁区卫生,一组负责教室卫生,周五拖地。

                                                             班主任:覃火娇

文章评论

现在有0人对本文发表评论 查看所有评论


 
联系邮箱:gdpnqz@126.com
Copyright 2017, 版权所有:普宁市华侨中学
 

备案号:粤ICP备05130085号